啓蒙と挙業のあいだ : 伝統中国における知識の階層性

大澤 顯浩; オオサワ アキヒロ; Osawa Akihiro

タイトル	ja 啓蒙と挙業のあいだ : 伝統中国における知識の階層性 ja-Kana ケイモウト [キョギョウ] ノアイダデントウチュウゴクニオケルチシキノカイソウセイ en The Cultural differences in late imperial China
作成者	ja 大澤, 顯浩 ja-Kana オオサワ, アキヒロ en Osawa, Akihiro AID DA16552334
内容注記	Other application/pdf Abstract In　historical　materials　common　people，　excepting　the　literati，　were often　described　as　uneducated　or　uncultured．　But　it　can　be　observed that　many　people，　including　merchants　and　farmers，　learned elementary　textbooks　by　heart　in　private　schools，　sometime　even　SiShu 四書The　Four　Boohs．　Especially　in　the　cities　of　those　times，　the learning　of　SiShu　was　widespread　beyond　expectation．　In　pre－modern China　there　was　a　certain　assumption　of　the　primary　education　that the　most　essential　thing　was　to　memorize　the　texts　of　SiShu． However，　the　pre－modern　primary　education　consisted　of　two　courses． One　was　the　first　step　that　led　to　passing　Keju科挙，　the　imperial examination　to　become　a　bureaucrat．　The　other　had　the　purpose　of helping　students　attain　primary　literacy。　The　textbooks　of　the　two courses　were　not　the　same．　The　children　of　commoners　started　their study　by　reading　elementary　textbooks，　and　they　read　SiShu，　or R功g粥配日記故事etc，　until　the　age　of　140r　15．　On　the　other　hand， children　of　the　literati　skipped　some　kinds　of”　elementary　textbooks， and　they　studied　how　to　make　poems　and　other　Chinese　classics　further and　deeper．　The　difference　of　knowledge　that　was　made　from　the　two types　of　textbooks　for　literati　and　the　populace　is　the　reason　for・the cultural　attitude　in　late　imperial　China．
出版者	ja 学習院大学東洋文化研究所
日付	Issued2005-03-31
言語	jpn
資源タイプ	departmental bulletin paper
出版タイプ	VoR
資源識別子	HDL http://hdl.handle.net/10959/2844 , URI https://glim-re.repo.nii.ac.jp/records/2567
収録誌情報	NCID AA11335469 PISSN 13449850 ja 東洋文化研究 en Journal of Asian cultures 号7 開始ページ27 終了ページ65
ファイル	fulltext toyobunka_7_27_65.pdf 1.7 MB (application/pdf) Available2013-03-15
コンテンツ更新日時	2023-08-10